懂孩子比爱孩子重要

学校介绍

一共5个校区。 本校区是5，6年级。 上学期是第一次一年级单独校区。

“让教育走进完整真实的世界”。

杨珮慈

家庭教育“培养了”孩子的行为。

分享希伯伦的诗。

成长必备能力

完美人生的必备

• 优秀的学习能力：相比自己来说的能力。
• 优良的行为美德：家庭教育的影响。
• 独特的精神气质：多带孩子体验生活不同的纬度。避免“维盲”。

孩子参与运动，艺术是孩子表达情绪的机会，也是孩子成长的过程。

对孩子的培养，就是饭一样，每天每天喂养大的。

一个轴心

家庭是土壤。养花重在养土，养鱼重在养水。晚上，才是孩子真正成长的开始。

学校和家庭教育的区别。

• 观察老师，家庭的引导，相互适应。
  • 好的老师，可能下班会想今天没有和哪个孩子互动。
• 家长是全程负责的。老师是分段负责的。
  • 引导孩子自己解决学校遇到的个体问题。
    • 午睡起晚了。
    • 水没了。

两个习惯

TODO 第56间教室：阅读和体育。

• 阅读：听故事，看书，讲故事。
  • 陪伴成长的不二选择。
  • 最有效学习能力培养的通道。
  • 一年级语文折射了孩子的学习。
• 运动。
  • 任何运动。不一定去学校学习。
  • 别把孩子都占满了。

台湾洪兰教授。运动，阅读和游戏。激活大脑。

• 游戏
  • 一起游戏。图画捉迷藏。视觉大发现。智力迷宫。

记忆力

1337诵读法。 降低难度：选择适合的材料或选择更小的片段。 一年级透过学习200-300个汉子，学会对汉子的感觉。 背下来之后通过继续读对汉子更有感觉。

回家做妈妈不要做老师。有一次我吃完饭，孩子说，太可惜了，作业都写完了。 想起妈妈有种家的温暖。

1-3年级学会阅读，4-6年级用阅读学习。

阅读不是生下来就会的，需要后天培养。 阅读：内动外静的阅读。

深读：阅读咀嚼。

家长读到什么时候呢？一般读到3-4年级，孩子就发现自己看的块。

人生考场是一辈子的事情。

磨蹭有几种情况，是态度还是能力问题。

• 孩子在家玩儿的时间不够。

视觉辨析度差：看文章容易窜行，写字容易倒插笔。

给你15个词语，能记住几个？ 通过场景连接想象力 冥想回忆。

找到三个老师

不当着孩子面吵架。 隔代教育做好沟通。

家长是孩子和学校的“媒人”。 typo: 家长是孩子的第一任老师。

客观了解情况，不要妄加评价。

亲其师，信其道。“我今天和老师一起上楼，感觉很幸福”。

默默耕耘，静待花开。

曼德拉的故事：以身作则。

目标感。

家庭中的 信仰。 节度。 序位。

家庭九宫格

• 轻声把孩子叫醒；
• 自己收拾书包；
• 自己穿衣服；
• 稍微做一点点家务：让孩子体会作为家庭一份子；
• 上学到学校的分别。每次我都会和孩子说拜拜。
• 悄悄话。孩子是否愿意把悄悄话讲给你听。
• 晚饭的仪式感。每天杨珮慈老师的先生都会给奶奶打电话。
• 陪伴孩子做作业。不是盯着孩子做作业。看孩子是否需要。
• 爸爸的角色不能丢。在孩子的学习，生活中出现。

时间观念：任务单。一定要有完成用时。 时间留白：每天至少30分钟。

不要把焦虑传给孩子。

听了诵读，想办法表扬她。对孩子是种仪式。为孩子发光，让孩子发光。