虽然已经有两个小孩了,虽然大女儿也上过一年蒙特梭利(一下简称蒙氏)幼儿园,但是感觉才是我第一次参加蒙氏幼儿园新学期家长会。像我这样的慢性格,人生是不是活两次才行?简单分享下家长会的内容。

家长自我介绍

家长会的第一个活动是大家分别做自我介绍,并且分享一下小时候的一些成长经历。发现家长们的工作范围很广,有的人做传媒,有的人做大学老师,有的人是品牌公关,有的人是日语翻译,还有本程序员:)

每个人成长的经历各不相同,有的人在18岁之前被父母管的比较严,18岁之后所有的事情都由她自己做主,有的人从小就基本上都爱,相信要把爱也传递给孩子,播种爱给孩子。与我而言,似乎我小时候没有什么特别印象深刻的经历,于是我说,我由于结婚用十周时间学了一首钢琴曲,才发现其实有些时候学新的东西并没有那么难,于是在30多岁以后,滑了一次雪,尝试丙烯画,学习做饭中。

本学期安排

家长会中,老师首先介绍了班级的孩子们,由于涉及隐私,我裁掉了孩子的照片。因为班级一共只有22个孩子,所以男女比例会有些波动,比如之前大女儿在的时候女生稍多一些,现在是男生稍多些一些。蒙氏教育强调给孩子提供和真实生活一样的混龄环境,可以看到3-6岁各年龄孩子都有。 education_montessori__slide__ages_of_children__small.jpg

孩子的不同成长阶段有不同的特点,比如孩子有个阶段会说一些比较“重”的话,蒙特梭利教育中称为“语言诅咒”阶段,从正向看,这是孩子在体会语言的力量。 education_montessori__slide__growup__small.jpg

每天的时间安排。每天会有三个circle时间,所谓circle(圆圈)字如其意,就是小朋友们做成一个圆圈,集体活动。了解蒙氏理念的人都知道,蒙氏的所有集体时间,其实都是鼓励孩子参加,而不是强制孩子参加的。因为班级22个小朋友的班级里面有四个老师(中教,外教,配班,生活),所以会有老师关注不参加集体活动的孩子。会根据孩子的情况处理,如果孩子觉得英语听不懂,不愿意参与英语circle,会鼓励孩子,或者建议外教更主动的接触孩子。如果孩子确实有别的想法,不想参加,也会尊重孩子的意见。 education_montessori__slide__this_term_02__small.jpg

随后老师介绍了本学期的安排,每个月都会有不同的主题(主要体现在下午的集体课里面)。蒙特梭利教育一般认为每天需要有3个小时的连续工作(work)时间,这对于孩子成长非常重要。大家所熟知的蒙氏教具,都是用于工作时间的。蒙氏教育同时也鼓励老师自己根据需要制作新的教具。可惜的是,由于北京市教委的要求,每天工作时间只能有2.5小时。不光是我们幼儿园,北京其它幼儿园也是做了相应的调整。 education_montessori__slide__this_term__small.jpg 老师还鼓励孩子早来,晚来不利于孩子进入独立工作状态。为了多培养孩子独立生活能力,下周开始家长只送到门口(家长不进门),由老师协助脱衣服,换室内鞋。放学也是一样。

介绍中,老师也提到,到了五岁为了和小学衔接,小朋友会多练习写字。五岁以前的孩子不会要求练字,会练习三指的正确握笔姿势,逐步练习手的力量。在混龄的集体中,孩子通过观察其他孩子,培养生活能力,例如孩子们的加餐时间,孩子们或排队或继续工作,按顺序拿水果等加餐。老师建议孩子多参与家务,体会生活,有助于孩子成长,例如在家做饭时和孩子一起洗菜,闻一闻菜的味道。 上学期有同学母亲是大学艺术史老师,进入课堂给孩子做分享。本学期继续鼓励家长进入课堂,带给孩子不同感受,开扩眼界。对于阅读,老师提到除了读绘本,也可以多了解实际生活给孩子读新闻。分享生活中看到的事情。同样是月食,既可以讲过去人们想象的天狗吃月亮,也可以讲科学道理。

讲到这里,有一个体验游戏。老师发每个人一张纸,每个人闭上眼睛,按老师的指令折纸,同样的指令(三次对折后撕掉两个角),结果却不同,这是我结果(请忽略背景。。。): education_montessori__paper_folding__small.jpg

蒙氏教具演示

蒙氏教室分为生活区,感官区,文化区,语言区和数学区,每个区域整齐有序的摆放着教具。有很多人看幼儿园先看价格,其实理念更重要。原来我们参观过东三环附近的一个幼儿园,虽然参观的时候看起来老师态度也很好,但是没有蒙氏老师和善坚定的气质,后面去看孩子们的教室,发现那个幼儿园虽然通过玩具柜划分了不同的区域,但是不会让人觉得很简洁整齐有序。说回来,有些工作区域是外教的“领地”,这次中教主班老师演示了生活区,数学区和感官区蒙特梭利教具。蒙氏教育强调由孩子自己探索,亲手体会规律,为孩子将来学习打下基础。

生活区

生活区并不是简单的“干活”,而是包含了基础的训练。例如擦桌子需要先把毯子打开,再放东西,要不然东西拿出来没地方放。生活区擦桌子,擦的过程中可以包含0和1的书写。整个擦桌子的过程,从准备到结束,对于孩子来说需要半小时到一小时。 education_montessori__household__small.jpg

数学区

三项式定理

下图是三项式定理: “(a+b+c)的立方”,老师并不是给孩子讲这是三项式定理,而是通过教具的引导,让孩子在操作中体会三项式的展开。

  1. 把正方体按a,b,c边长展开: education_montessori__trinomial_expansion__expanding__small.jpg 完全展开之后如下图,例如黄色小方块代表c的立方(从右往左的七个方块分别表示一乘以c的立方,三乘以c的平方乘以b,三乘以c的平方乘以a),蓝色小方块代码b的立方,红色小方块代表a的立方。最左侧的黑色长方体是axbxc。 education_montessori__trinomial_expansion__all_expanded__small.jpg

  2. 展开后,小朋友会根据颜色提示,按层组装回去。组装过程中孩子会发现,大立方体,从任意角度切开,都是同样的颜色组合。 education_montessori__trinomial_expansion__assembly__small.jpg

分数

下图分别是感官区的的构成三角形盒和数学区的分数小人。前者比较容易,是通过不同的三角形去组合构成一个大的正三角形。后者目的是让孩子理解同样的“1”,可以被均匀分解为1/2, 1/3, 1/4,从而体会分数的概念。 education_montessori__fraction__triangle__small.jpg education_montessori__fraction__compare_triangle__small.jpg education_montessori__fraction__triangle_childrens__small.jpg

加法蛇

加法蛇的工作中,小朋友可以体会连续加法,最终结连加结果是90。作为小学生的家长,补充下,小学一年级有个重点就是数的分解和组合,还有借位的时候有个方法叫“破十法”,这个工作其实包含了这两个内容。 最简单的形式是不进位的,如下图: education_montessori__snak_of_addition__simplest_version__small.jpg

加法蛇摆好之后,老师会演示,从一侧开始,满十用金色的十个连串的珠子替换原本摆好的彩色的珠子。 education_montessori__snak_of_addition__replacing__small.jpg

如果彩色珠子加一起超过了十,需要暂时用黑色珠子代替。 education_montessori__snak_of_addition__replacing_02__small.jpg

所有都替换完成以后,要验算。验算就是比较彩色和金色珠子的数量是否一致,如左下图所示: education_montessori__snak_of_addition__verification__small.jpg

老师强调,蒙氏工作都有错误控制(下图的黑线),提示小朋友有没有操作正确。 education_montessori__sharp__small.jpg

互动和结束

最后还有个互动环境, 写下自己的20个优点。生活再于自己内省,发现自己的优点,才能传递给孩子。几分钟时间,我只写出了4个:(

大家在TED视频how to raise successful kids without over parenting(如何培养出成功的孩子— 不要过度的呵护)中结束了本次家长会。

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